除数是一位数的除法 练习课 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级（下册）除数是一位数的除法练习课。 教学目标： 1、通过练习使学生进一步练习口算除法、笔算除法、除法估算，提高学生的计算速度和准确率。 2、渗透[阅读全文]

《除数是一位数的除法 》评课 新的一轮公开课又开始了，始终感到很迷茫，我们数学教师都喜欢选择新授课，这类课型都有固定的模式，上起来比较顺手。练习课很少有人作为公开课（研讨课除[阅读全文]

我随嫦娥奔月宫 山东省高青县实验小学三年级（3）班 魏恭昊 我在电视、报纸上看到我国第一颗探月卫星——“嫦娥一号”制造成功了，那天，随着一声号令，“嫦娥一号”飞出地球，向月球奔去。“嫦娥一号”在空中飞，我的心也随着“嫦娥一号”奔向了那遥远又神秘的月宫。 月亮上到底是个什么样子呢？这答案可是人们千百年的梦想啊！在今天终于实现了。“嫦娥一号”告诉了我们[阅读全文]

爱心无限 昨天，我们班发生了一件事情，为我们的同学——陈雨爱心捐款。 班会上马老师告诉我们一个不幸的消息：陈雨同学得了白血病。我听了差点晕过去，全班同学都惊呆了，有的同学转身过去，用手擦着眼泪，刚才热闹的气氛被一扫而光，陈雨那么好的一个孩子怎么会得白血病呢？ 于是我们产生了一个念头——为陈雨同学捐款。老师也十分同意。 [阅读全文]

真情无限 　　　　----为白血病患者陈雨同学捐款的倡议书 同学们： 2008年开学的第二周，当我们还坐在温暖的教室里朗朗读书的时候，你知道吗？在我们的身边，却有一个同学正在遭遇不幸，可怕的白血病像恶魔一样缠上了他，使这个乖巧的孩子再也不能和我们一起上学、放学、玩耍、说笑了，陪伴他的只有白色的病床、无休止的打针、化疗和随时失去生命的危险。 [阅读全文]

兴趣探究的起点，苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈．”儿童年龄小，见识少，好奇心强，对未曾见过的事物或现象都感兴趣。因此，在数学课堂教学中，要根据学生的实际和年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，抓住思维活动的热点和焦点，通过各种途径创设与教学[阅读全文]

等一会儿 将是一张自信的脸 不知大家有没有看过类似的场景：老师提出一个问题后，举手的学生十分踊跃，可当真正提问某一学生时，该生常常结结巴巴不知所云或干脆一语不发。是什么原因呢？难道学生举手是装腔作势？一开始我是这么认为的。可有一次，我似乎在学生的脸上看到了紧张与着急。我便试探地说：“别着急，老师等一会儿，再仔细考虑一下！”滴答，滴答……教室里特别安静。[阅读全文]

高翔同学转学了，这是开学第一天，我得到的准确消息。此前，从高翔的爸爸的口中提到过此事，我不相信这是真的。 “高翔转走了，这下你班可好了，最差的学生走了。” “我班那么多差生，怎么没有一个转走的呢？哎！”，同事们七嘴八舌的议论着。我没有吭声，只是在想：那个运动场上.划出一道美丽弧线的铅球冠军走了吗？那个篮球场上为争得一分累得汗流夹背的“灌蓝高手”走了吗？那[阅读全文]

小学数学概念多，抽象度高，学生理解起来较困难。因此小学阶段要想学好数学，首先要从概念入手，抓住概念的实质，指导学生从具体到抽象，深化理解，归纳类比，弄清概念间的区别与联系，显得尤为重要。在此谈几点肤浅的认识，以此期求教于广大同仁。 一、恰当的引例是学好概念的前提。 数学概念的出现大都与具体的实例相联系。目的是适应学生的认识规律，在于培养学生观察、分析、[阅读全文]

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